jueves, 17 de enero de 2008

INTRODUCCIÓN




Consiste en una transformación profunda, la más radical desde el período neolítico, de los sistemas de trabajo y de la estructuras de la sociedad.


¿Crees que en nuestras vidas tuvo notables efectos?


¿Crees que se mejoraron los sistemas del trabajo?.


¡Descúbrelo!


TAREA

Para desarrollar esta webquest, deberás leer y organizarte de acuerdo al siguiente cronograma de actividades:
  • Actividad 1: Leen documento acotado, para definir conceptos dados.
  • Actividad 2: Elaboran de línea de tiempo de hechos.
  • Actividad 3: Elaboran presentaciones en Powerpoint de imágenes de la Revolución Industrial.
  • Actividad 4: Preparan exposición oral de inicio, desarrollo y consecuencia de la Revolución Industrial.
  • Actividad 5: Debaten sobre los beneficios y perjuicios de la Revolución Industrial en Chile.
  • Actividad 6: Ingresan al foro y opinan sobre el tema.

PROCESOS

Para abordar esta webquest, deberas organizarte de acuerdo a los siguientes principios.

Cada grupo visitará las páginas web que se les indiquen y realizaran las actividades de análisis y organización de la información obtenida.

Actividad 1: Individualmente leen y analizan texto acotado de la Revolución Industrial.

Actividad 2: En parejas elaboran línea de tiempo de hechos y fechas.

Actividad 3: En parejas crean presentación de powerpoint de imágenes de la Revolución Industrial.

Actividad 4: En grupos de tres alumnos(as) preparan explosión oral del inicio, desarrollo, consecuencia de la Revolución.

Actividad 5: El curso se divide en dos grupos para debatir sobre los beneficios y perjuicios de la Revolución Industrial en Chile.

Actividad 6: Individualmente ingresan al foro, emiten comentarios sobre los beneficios y perjuicios de la Revolución Industrial en Chile

RECURSOS

Este es el conjunto de direcciones webs mediante los que podrás acceder a la información necesaria para realizar la Tarea y que previamente ha sido seleccionada para que no pierdas el tiempo buscando recursos en internet.


Las páginas web de referencia para este tema son las siguientes:


http://encina.pntic.mec.es/~cgonza37/miWebQuest/WQRevIndustrial.htm#Task

http://www.monografias.com/trabajos14/revolucionindustrial/revolucionindustrial.shtml

http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_fBXO6W0CCco/RwyXHNzxNBI/AAAAAAAAAJs/0KaKwJdvPa4/s400/maquina%252520vapor.jpg&imgrefurl=http://wwwglobalicemossocialismohistoria.blogspot.com/2007/10/la-revolucin-industrial.html&h=318&w=365&sz=39&hl=es&start=8&um=1&tbnid=cRp5wdQwiONVCM:&tbnh=105&tbnw=121&prev=/images%3Fq%3DCONCEPTO%2BREVOLUCION%2BINDUSTRIAL%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN

http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/concepto.htm

http://html.rincondelvago.com/conceptos-basicos-sobre-la-revolucion-industrial.html

http://www.portalplanetasedna.com.ar/revolucion_industrial.htmç

http://www.historiasiglo20.org/enlaces/revindustrial.htm

http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/cuestionario.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios.htm#revolucionindustrial

http://www.cnice.mecd.es/recursos/bachillerato/historia/rev_industrial/index.htm

http://clio.rediris.es/actividades/trivial/ind_cues.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0314-01/rev_ind.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/revolucion_industrial.htm

EVALUACIÓN

A la hora de evaluar el trabajo se considerarán los siguientes aspectos:
1. La evaluación de la actividad Nº 1 será de carácter formativo. Se aplicará una autoevaluación.

2. Las evaluaciones de las actividades Nºs 2, 3, 4 y 5, serán evaluadas con una rúbrica.

3. La evaluación de la actividad Nº6, será evaluada solo con participación en foro (comentarios pertinentes).

Referidos a los contenidos y objetos del aprendizaje y al producto final de cada actividades se aplicarán la siguiente tabla de calificación:

CONCLUSIÓN

Después del trabajo que has realizado seguro que podrás entender mejor el mundo en el que te encuentras viviendo porque sin la Revolución Industrial la sociedad no sería como la que nosotros conocemos.

Por otro lado, habrás aprendido a buscar y a seleccionar la información obtenida de diferentes direcciones de Internet. Como sabes, Internet es una gran herramienta para buscar información ya que en poco tiempo podrás acceder a mucha información. Por eso es importante que aprendas a seleccionar la información que necesitas en cada momento y seas críticos con dicha información ya que, a veces, la información que aparece en Internet es falsa o está manipulada.

De todas maneras y a pesar de los inconvenientes...

Reflexión en grupo sobre:
- Utilidad del trabajo realizado.
- Dificultades encontradas.
- Ventajas e inconvenientes de esta metodología, de los recursos usados y, por supuesto, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.
Informe final con una síntesis de las actividades realizadas.


¡Te invito a seguir aprendiendo utilizando Internet!

AUTORES

Soledad Esperanza Carrasco Alveal
Profesora de Educación General Básica
Licenciada en Educación
Esc. Los Arrayanes - Pucón -Chile- Región de la Araucanía
sole.carrasco@hotmail.com


Francisca Elena Huenchulaf Peucón
Profesora de Educación General Básica
con mención problemas de aprendizaje
Licenciada en Educación
Esc. Pichi-Pellahuen - Lumaco - Regíón de la Araucanía
francise4@gmail.com